Auteur(s) : Noulard Juliette
Directeur(s) : Masclet Eddy
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2002

Résumé(s) : Les élèves sont toujours enthousiastes quand il s’agit de manipuler. Parmi les exercices imposés de la démarche scientifique, modélisation et expérimentation recueillent leur suffrage. Au-delà de cette simple constatation, qu’apporte l’utilisation de la démarche scientifique en classe, aux élèves et aux enseignants ? Quels en sont les apports disciplinaires et transversaux ? Et, à contrario, quelles sont les limites à l’utilisation de la démarche scientifique ? Cette modeste étude tente d’apporter sa contribution pour répondre à ces questions, à travers l’expérience acquise lors d’une série de séances consacrées à l’astronomie.
Discipline : Professorat des écoles
Couverture : FR