Comment gérer l'hétérogénéité en classe de seconde ?:Analyse des principaux facteurs et trois tentatives pour une meilleure gestion.
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Schutz Frédéric
Directeur(s) : Schohn Christian
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003
Résumé(s) : A l'issue des premières semaines de ma pratique enseignante, j'ai été forcé de constater que j'avais affaire à un public très hétérogène. Tout d'abord, afin de mieux cerner le problème, je me suis interrogé sur les causes de cette hétérogénéité. Ensuite, j'ai tenté d'apporter des solutions pour une meilleure gestion de celle-ci à travers trois expérimentations : le travail en groupe, les " exercices-synthèse " et les " circuits d'exercices ".
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Directeur(s) : Schohn Christian
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003
Résumé(s) : A l'issue des premières semaines de ma pratique enseignante, j'ai été forcé de constater que j'avais affaire à un public très hétérogène. Tout d'abord, afin de mieux cerner le problème, je me suis interrogé sur les causes de cette hétérogénéité. Ensuite, j'ai tenté d'apporter des solutions pour une meilleure gestion de celle-ci à travers trois expérimentations : le travail en groupe, les " exercices-synthèse " et les " circuits d'exercices ".
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- 370
- hétérogénéité
- facteurs
- travail en groupe
- exercices-synthèse
- circuits d'exercices
Type : Mémoire IUFM, Memoire Unistra
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-31168
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-31168
Type de ressource : Ressource documentaire