Auteur(s) : Choffel Lucie
Composante : MEDECINE
Date de création : 30-06-2022

Résumé(s) : Introduction : Le stress des internes en médecine est un sujet d'actualité préoccupant. Notre étude s'interroge sur la place des thérapies non médicamenteuses. L'hypnose, la méditation et l'auriculothérapie ont des actions efficaces contre le stress. Sont-elles des solutions pour les aider ? L'objectif principal de notre étude était d'évaluer la prévalence, l'intérêt et les freins à l'utilisation de ces trois thérapies dans leur gestion du stress. L'objectif secondaire était d'évaluer leur intérêt pour une intégration au sein des études médicales. Matériel et méthodes : Nous avons réalisé une étude quantitative, descriptive, transversale auprès des internes en médecine de la région Alsace. Un questionnaire anonyme a été diffusé via les adresses mails de la faculté de médecine de Strasbourg, et le réseau social Facebook, du 31 août au 30 septembre 2021. Résultats : 224 internes ont répondu (20%). Les étudiants s'estimaient comme étant stressés à 6 sur une échelle de 0 à 10. Nous avons retrouvé 62% de troubles anxieux pour 182 d'entre eux. Les activités physiques et sociales étaient des facteurs de protection (p-0.05). Dans notre étude, 88% des internes connaissaient la méditation, 75% l'hypnose et 17% l'auriculothérapie. Plus de la moitié d'entre eux avait déjà médité avec une efficacité à 7 sur 10. L'hypnose, évaluée tout aussi efficace, intéressait 54% du premier sous-groupe et 70% du second. L'auriculothérapie intéressait un tiers des étudiants. Un doute subsistait sur son efficacité. Dans notre échantillon, 81% des étudiants souhaitaient avoir des informations sur ces trois thérapies de la part de la faculté de médecine de Strasbourg, et 75% d'entre eux étaient intéressés par une formation pratique. Des interventions seraient à cibler dans les deuxièmes et troisièmes cycles.Conclusion: Les internes sont particulièrement intéressés par l'hypnose et la méditation. Ce travail pourrait de base à un enseignement théorique et pratique sur ces thérapies afin d'améliorer la gestion du stress des étudiants en médecine., Introduction: Stress among medical interns is a concerning subject. Our study focuses on the place of non-drug therapies. Hypnosis, meditation and auriculotherapy have positive effects against stress. Are these solutions relevant to help those interns? The main objective of our study was to assess their prevalence, their utility and the obstacles to using these three therapies to help them manage their stress. The secondary purpose was to assess their interest for these kinds of therapy to become part of their medical studies. Materials and methods: We conducted a quantitative, descriptive and cross-sectional study with medical students in the French Alsace region. An anonymous survey was sent to the email addresses of the Faculty of Medicine of Strasbourg and published on Facebook from August 31 to September 30, 2021. Results: 224 interns completed the survey (20%). These students considered that their stress level was at 6 on a scale from 0 to 10. We found 62% of anxiety disorders for 182 of them. Physical and social activities were protection factors (p-0.05). In our study, 88% of interns knew about meditation, 75% knew about hypnosis and 17% about auriculotherapy. More than half of them had already practiced meditation with a 7 out of 10 efficiency. Hypnosis, which was deemed as effective, interested 54% of the first sub-group of interns and 70% of the second. Auriculotherapy interested a third of students. There is still doubt as to its effectiveness. In our sample, 81% of students wanted to receive information about those three kinds of therapy from the Faculty of Medicine of Strasbourg, and 75% of them were interested in being offered a practical course. Our findings suggest that students would prefer such activities to be organized during the externship and internship years. Conclusion: Interns are particularly interested in hypnosis and meditation. This paper could be used as a basis for theoretical and practical instruction about those types of therapy so as to help medical students improve their stress management abilities.
Discipline : Médecine (médecine générale)
Couverture : FR