De l’emploi des travaux d’écriture en classe de seconde
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Mager Françoise-Claude
Directeur : Wille Dominique
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des lycées et collèges, L’exploitation dans le cadre d’une séquence didactique d’une nouvelle rédigée par les élèves et la publication d’un recueil collectif permettent la mise en place de notions liées à la situation de communication, notamment sa dimension argumentative. En effet, le travail des élèves n’est pas seulement perçu dans son cadre scolaire, mais il s’agissait de déterminer les implications sociales qu’ont les écrits.
Mots-clés libres : 370, Travail d’écriture, situation de communication, seconde, argumentation
Couverture : FR
Directeur : Wille Dominique
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2004
Description : Professorat des lycées et collèges, L’exploitation dans le cadre d’une séquence didactique d’une nouvelle rédigée par les élèves et la publication d’un recueil collectif permettent la mise en place de notions liées à la situation de communication, notamment sa dimension argumentative. En effet, le travail des élèves n’est pas seulement perçu dans son cadre scolaire, mais il s’agissait de déterminer les implications sociales qu’ont les écrits.
Mots-clés libres : 370, Travail d’écriture, situation de communication, seconde, argumentation
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine : 
Identifiant : ecrin-ori-33418
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-33418
Type de ressource : Ressource documentaire