Apprendre à vivre ensemble à l’école maternelle à travers les jeux collectifs
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Comoli Aurélie, Claisse Fabien
Directeur(s) : Studer Francis
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2004
Résumé(s) : Une des missions prioritaires de l’école maternelle est d’apprendre à l’enfant à savoir être et se comporter dans la classe, pour savoir, plus tard, trouver sa place de citoyen dans la société. C’est tout l’enjeu du vivre ensemble. Mais qu’est-ce que la citoyenneté ? Quelle place les Instructions Officielles accordent-elles au vivre ensemble ? Comment l’école maternelle va-t-elle procéder pour accomplir ces missions ? Quelles situations va-t-elle mettre en place ? En quoi l’une de ces situations, les jeux collectifs, peuvent-ils apporter quelque chose dans ce domaine ? C’est à toutes ces questions que notre mémoire essaie d’apporter une réponse.
Discipline : Professorat des écoles
Directeur(s) : Studer Francis
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2004
Résumé(s) : Une des missions prioritaires de l’école maternelle est d’apprendre à l’enfant à savoir être et se comporter dans la classe, pour savoir, plus tard, trouver sa place de citoyen dans la société. C’est tout l’enjeu du vivre ensemble. Mais qu’est-ce que la citoyenneté ? Quelle place les Instructions Officielles accordent-elles au vivre ensemble ? Comment l’école maternelle va-t-elle procéder pour accomplir ces missions ? Quelles situations va-t-elle mettre en place ? En quoi l’une de ces situations, les jeux collectifs, peuvent-ils apporter quelque chose dans ce domaine ? C’est à toutes ces questions que notre mémoire essaie d’apporter une réponse.
Discipline : Professorat des écoles
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- 370
- vivre ensemble
- maternelle
- jeux collectifs
- citoyenneté
Type : Mémoire IUFM, Memoire Unistra
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-34147
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-34147
Type de ressource : Ressource documentaire