Auteur(s) : Sapriel, Élise
Directeur(s) : Manière, Laurent
Date de création : 30-06-2022

Résumé(s) : La Shoah est un événement historique dont l’apparition progressive a pu se constater dans les manuels scolaires de notre corpus. Cependant, au-delà de sa présence désormais confirmée et tangible y compris dans les programmes du Cycle 3 parus en 2020, de multiples inexactitudes sont à dénoter dans les ouvrages scolaires y faisant référence. Il s’avère nécessaire de procurer aux élèves, au travers des ressources exploitées par les enseignants pour construire leurs leçons, des connaissances exactes sur le génocide des Juifs d’Europe et les raisons pour lesquelles il a été mis en oeuvre. A travers l’étude de l’histoire politique ayant pour objectif de faire comprendre les rouages des idéologies radicales, la visée de cet enseignement doit tendre vers une réflexion sur la fragilité de la démocratie. Sans pour autant tomber dans une vision décontextualisée ou un discours alarmiste qui consisterait à affirmer qu’un génocide peut advenir « du jour au lendemain » sans signes annonciateurs, le sérieux à accorder aux discours politiques actuels et l’esprit critique sont des attitudes à encourager chez les élèves. A ce titre l’enseignement de la Shoah permet de donner les clés favorisant cet apprentissage.
Discipline : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)
Mots-clés libres : Histoire Étude et enseignement, Shoah, Génocide, Antisémitisme, 372
Couverture : FR