Auteur(s) : Tardy Jean-Pierre
Directeur(s) : Montillard Patrick
Date de création : 30-06-2004

Résumé(s) : L’hétérogénéité des élèves dans une classe de C.A.P. en EREA contrarie une stratégie de formation uniforme à la classe. Je décide donc de proposer un plan de formation adapté à chaque élève. Dans une telle optique, l’enseignant est-il à même de gérer la classe dans sa progression et son évaluation ? La gestion des parcours individualisés, le choix des contenus et des outils pédagogiques sont autant de domaines abordés pour arriver à résoudre cette problématique " Comment gérer un itinéraire de formation propre à chaque élève en fonction de son rythme d’appropriation et de la diversité des niveaux " ?
Discipline : Professorat de lycée professionnel
Mots-clés libres : 370, Individualisation, Peinture, Rythme d’appropriation, Aide personnalisée, Evaluation
Couverture : FR