Auteur(s) : Gibergues Lucie, Herisson Emmanuelle, Magre Edith
Directeur : Montagnier Bertrand
Date de création : 30-06-2004

Description : A travers l’étude de résultats de tests écrits effectués en classe, ce mémoire présente les conceptions initiales d’élèves de 5ème sur le thème de la digestion et d’élèves de 4ème sur le thème de la transmission de la vie chez l’Homme, ainsi que leurs évolutions. L’enseignant, en connaissant le niveau conceptuel de ses élèves, peut alors adapter au mieux sa pédagogie afin de permettre à l’élève d’acquérir un savoir durable. Des post-tests mettent en évidence l’impact du mode d’enseignement choisi avec ses points forts et ses points faibles. En tenant compte des analyses effectuées, des pistes de progressions sur le thème de la transmission de la vie chez l’Homme seront proposées pour faciliter l’apprentissage et la construction du savoir mobilisable à long terme.
Discipline : Professorat des lycées et collèges
Mots-clés libres : 370, conception, test (préacquis-post-test), enseignement, pédagogie, remédiation, connaissance, digestion, transmission de la vie chez l’Homme
Couverture : FR