Auteur(s) : Pelissier Anne
Directeur : Roos Valérie
Date de création : 30-06-2005

Description : Ce mémoire se propose de présenter les intérêts de l’utilisation du schéma à travers des pratiques pédagogiques variées issues d’une réflexion sur le comportement agité des élèves d’une classe de seconde à Mulhouse. Pour cela, nous essayerons de cerner précisément le public et les enjeux du programme pour trouver une démarche adaptée, puis nous verrons ce qu’est un schéma, avant de centrer notre étude sur l’apprentissage méthodologique afin d’analyser comment les élèves se l’approprient pour résoudre un exercice ou une activité de physique. Ensuite, la réalisation et la production d’affiches en chimie permettront de faire ressortir en quoi le schéma est une aide pour la communication et l’acquisition des notions. Enfin, nous verrons si une telle démarche permet de réconcilier les élèves avec la physique-chimie.
Discipline : Professorat des collèges et lycées
Mots-clés libres : 370, représentation graphique, outil méthodologique, aide à la résolution de problème, outil de communication, motivation
Couverture : FR