Comment aborder les nouvelles notions de mathématiques avec les élèves pour une meilleure assimilation
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Grethen Florence, Desprez Christelle
Directeur(s) : Guichenuy Robert
Date de création : 30-06-2005
Résumé(s) : Ce mémoire s’intéresse aux différentes méthodes que l’on peut utiliser pour rendre l’apprentissage des élèves plus efficace. Il met en avant l’importance de donner du sens lors de l’apprentissage des mathématiques, de rendre les élèves acteurs de leur scolarité mathématique, et enfin de traiter les erreurs commises pour les utiliser au lieu de les évincer. Ce mémoire aborde différentes méthodes mettant en avant ces trois points clés de l’apprentissage.
Discipline : Professorat des collèges et lycées
Directeur(s) : Guichenuy Robert
Date de création : 30-06-2005
Résumé(s) : Ce mémoire s’intéresse aux différentes méthodes que l’on peut utiliser pour rendre l’apprentissage des élèves plus efficace. Il met en avant l’importance de donner du sens lors de l’apprentissage des mathématiques, de rendre les élèves acteurs de leur scolarité mathématique, et enfin de traiter les erreurs commises pour les utiliser au lieu de les évincer. Ce mémoire aborde différentes méthodes mettant en avant ces trois points clés de l’apprentissage.
Discipline : Professorat des collèges et lycées
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- 370
- apprentissage
- sens
- erreur
- aide mutuelle
- acteurs
Type : Mémoire IUFM, Memoire Unistra
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-36019
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-36019
Type de ressource : Ressource documentaire