Auteur(s) : Hanoyan, Gayanée
Directeur(s) : Benert, Britta
Autre(s) membre(s) du jury : Winckel, Christophe
Composante : INSPE
Établissement : Université de Strasbourg
Date de création : 13-06-2024

Résumé(s) : Ce travail de recherche se concentre sur l'utilisation de la littérature de jeunesse comme outil pédagogique dans l'enseignement des langues. Il explore plus spécifiquement la référence au mythe de la tour de Babel dans la littérature pour amener le sujet de la naissance du plurilinguisme. Plusieurs pistes seront proposées afin d’aborder la littérature de jeunesse en classe de langue en se basant sur l’exemple du roman de jeunesse de Daniel Pennac, Kamo: l'agence Babel (2007) et de l’adaptation moderne du mythe de la tour de Babel avec les illustrations de Mirjam Zels dans Turmbau geht schief! (2019). Le plurilinguisme présent dans les œuvres sera le point de départ afin d’amener les élèves à s’intéresser aux cultures du Monde et leur donner envie de découvrir de nouvelles langues, en évoquant la naissance de la diversité linguistique et ce que cela apporte en tant que citoyen de développer la capacité d’être plurilingue dans la société contemporaine. Au-delà de ces sujets explorés et discutés dans ce travail, l'enseignant vise non seulement l'enseignement des langues, mais également l'ouverture d'esprit des élèves et leur capacité à accueillir le monde multiculturel tout en acceptant la diversité de chacun. La tolérance émerge comme une qualité essentielle et la vertu à cultiver devient l' humilité, qui vient remplacer l'orgueil humain.
Discipline : Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF)
Mots-clés libres : Littérature pour la jeunesse, La Tour de Babel (épisode biblique), Multilinguisme, Langues Étude et enseignement, Classe de langue
Couverture : FR