Évaluer l’expérience d’apprentissage dans les 'Serious Games' éducatifs sur appareils mobiles : vers un design écologique
Langue Français
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Modalités de diffusion de la thèse :
  • Thèse confidentielle jusqu'au 31/12/2032.
  • Thèse avec 2 versions : seule la version intégrale est proposée ; sur authentification (communication intranet).
 
Auteur : Liu, Ying-Dong
Date de soutenance : 14-05-2024

Directeur(s) de thèse : Trestini, Marc

Président : Sanchez, Éric
Rapporteur(s) : Charlier, Bernadette - Tricot, André
Membre(s) du jury : Denami, Maria Antonietta - Schmoll, Laurence

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Expérience d’apprentissage, Évaluation, 'Serious Game' éducatif, Apprentissage mobile, Apprentissage écologique, Ingénierie pédagogique, Enseignement supérieur
Mots-clés :
  • Jeux sérieux
  • Technologie éducative
  • Psychologie de l'apprentissage
Résumé : La société actuelle encourage l’apprentissage tout au long de la vie. Diverses réformes éducatives successives ont visé à transformer les méthodes d’enseignement, passant d’un processus centré sur « enseigner » à un processus axé sur « apprendre » (Carré, 2020). Il est donc essentiel de considérer l’expérience d’apprentissage des apprenants lors de la conception pédagogique afin de créer un écosystème d’apprentissage. Cette thèse a pour objectif de définir, de caractériser et de modéliser l’expérience d’apprentissage dans le cadre de l’ingénierie pédagogique. Nous estimons que le Serious Game éducatif (SGE) permet de vivre une expérience d’apprentissage réflexive et satisfaisante. De plus, son utilisation sur appareils mobiles pourrait optimiser cette expérience en offrant des possibilités d’interactions et un accès aux ressources et activités d’apprentissage à tout moment et en tout lieu. Cette recherche se concentre donc sur les indicateurs qui contribuent à rendre l’expérience d’apprentissage satisfaisante à travers le SGE sur appareils mobiles, en élaborant un modèle d’évaluation de cette expérience.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2024STRAG029
Type de ressource : Thèse