L’éducation démocratique en Anthropocène : l'école comme tiers lieu écologique et démocratique, matrice des ethos de l'Anthropocène
Langue Français
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Auteur : Bordes, Maxime
Date de soutenance : 19-05-2025

Directeur(s) de thèse : Pachod, André - Wallenhorst, Nathanaël

Président : Chauvigné, Céline
Rapporteur(s) : Barthes, Angela - Lange, Jean-Marc

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : Démocratie, Education, Environnement, Ecologie, Représentation, Éducation relative à l’environnement, Éducation au développement durable, Éducation en Anthropocène, Métadisciplinarité, Curriculum, John Dewey
Mots-clés :
  • Éducation à la citoyenneté (enseignement primaire)
  • Protection de l'environnement -- Participation des citoyens
  • Écologie politique
  • Environnement et enfants
Résumé : La question écologique relève de l’organisation du monde commun, elle est par conséquent une question éminemment politique. Cette thèse tente d’envisager la manière selon laquelle les questions écologiques et démocratiques peuvent être abordées comme un enjeu éducatif, notamment face aux difficultés d’action concrète des gouvernements représentatifs en la matière. Nous tenterons ici de démontrer que l’éducation démocratique et écologique en contexte d’Anthropocène relève d’un enjeu global, métacurriculaire et métadisciplinaire pour l’école, en prenant appui sur la philosophie de John Dewey. Cette dernière présente la démocratie comme une culture et un mode de vie, et l’école comme un lieu de vie et de socialisation démocratique. Nous nous inspirerons du modèle du tiers-lieu écologique, comme lieu de démocratie participative en lien avec l’environnement, pour penser la forme scolaire. Nous appuierons cette réflexion sur une étude de terrain au sein d’un jardin partagé.
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2025STRAG005
Type de ressource : Thèse