Du rapport au savoir… au rapport à l’évaluation : vers une construction d’un système de valeurs du sujet apprenant
Langue Français
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Auteur : Lii, Sarah
Date de soutenance : 21-05-2025

Directeur(s) de thèse : Pachod, André

Président : Chauvigné, Céline
Rapporteur(s) : Fabre, Michel - Morel, Isabelle
Membre(s) du jury : Chalmel, Loïc - Denervaud, Solange - Jeffrey, Denis

Établissement de soutenance : Strasbourg
Laboratoire : Laboratoire Interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
 
Discipline : Sciences de l'éducation et de la formation
Classification : Education et enseignement

Mots-clés libres : École, Éducation, Besoins, Relation éducative, Pensée complexe, Rapport au savoir, Rapport à l'évaluation, Valeurs, Ethique, Sujet, Caractère propre, Doctrine Sociale de l’Église (DSE)
Mots-clés :
  • Évaluation du système scolaire
  • Socialisation
  • Psychologie de l'éducation
Résumé : L’évaluation est intrinsèquement liée au processus de l’« l’apprendre ». En tant que processus, elle permet à l’élève d’interroger son état de connaissances et de compétences, son degré de compréhension du monde qui l’entoure et sa capacité à s’y adapter et à y contribuer. Selon Philippe Meirieu, l’École est l’un des trois lieux de socialisation. Elle contribue pleinement au processus éducatif de construction du futur citoyen. Toutes les expériences scolaires vécues y concourent. Dans le cadre de nos travaux de recherche, nous nous intéressons particulièrement au rapport à l’évaluation de l’élève, à sa relation de sens au cours du processus évaluatif ainsi qu’à sa contribution à la socialisation. Si la socialisation est un processus d’intériorisation des normes et de valeurs nécessaires pour vivre en société, nous pouvons soulever la question du rapport à l’évaluation comme rapport de sens et de la construction du système de valeurs chez l’élève en tant que sujet singulier : avec l’expérience scolaire, en particulier dans le rapport à l’évaluation, en quoi le système de valeurs se construit-il chez l’élève, socle pour son agir de futur citoyen ?
 
Type de contenu : Text
Format : PDF
 
Entrepôt d'origine : STAR : dépôt national des thèses électroniques françaises
Identifiant : 2025STRAG012
Type de ressource : Thèse