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Le transfert des recommandations internationales de l’OCDE liées au développement des compétences sociales et émotionnelles à l’école : le cas des pratiques pédagogiques en élémentaire dans l’académie de Strasbourg
Description : A partir des années 2000, les organisations internationales telles que l’OCDE, ont changé leurs recommandations pour intégrer des valeurs de bien-être personnel et social à leur objectif de développement économique. Cela se traduit en classe par l'adoption d'une approche par compétences et notamment ...
Mots clés : Éducation fondée sur la compétence, Enseignement primaire, Évaluation du système scolaire
Auteur : Barberet Alexandra
Année de soutenance : 2021
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Les classes inversées en premier cycle universitaire : de la motivation initiale à l'autorégulation de l'apprentissage
Description : Les classes inversées et renversée se sont depuis peu fait une place parmi les dispositifs pédagogiques. La classe inversée est un pari qui mise sur le fait que les étudiants joueront le jeu, et qu’ils parviendront à « construire leurs apprentissages » notamment pendant le temps à distance, où ils ...
Mots clés : Classes inversées, Motivation en éducation, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Thobois Jacob Laetitia
Année de soutenance : 2018
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Les dynamiques du développement de l'anglais au travers d'activités informelles en ligne : une étude exploratoire auprès d'étudiants français et allemands
Description : Les recherches sur l'apprentissage informel de l'anglais en ligne (AIAL) étudient la manière dont des locuteurs non natifs de l’anglais participent aux activités de loisir sur Internet en langue étrangère et les implications que ces interactions peuvent avoir pour le développement de la langue é ...
Mots clés : Anglais (langue), Éducation non formelle, Internet en éducation
Auteur : Kusyk Meryl
Année de soutenance : 2017
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Les formes d'accompagnement et de médiation dans le système éducatif congolais : réalités et perspectives
Description : L’enseignement en RDC, favorise une partie des élèves et en désavantage d’autres, parce qu’elle propose à tous les élèves une seule et même voie d’apprentissage, sans tenir compte du style d’apprentissage de chacun. Ce qui explique les échecs et les abandons. C’est le cas des enfants de la rue et ...
Mots clés : Systèmes d'enseignement, Évaluation du système scolaire, Enseignement individualisé
Auteur : Seruhungo Désiré
Année de soutenance : 2018
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Les ONG confrontées à la communication internationale : le cas du Sénégal
Description : Cette recherche s’inscrit dans le champ de la communication internationale. Elle traite de la communication des ONG internationales en Afrique en général et au Sénégal en particulier. L’étude apporte des éléments de réponses sur la manière dont les ONG internationales se confrontent aux populations ...
Mots clés : Organisations non gouvernementales européennes, Communication interculturelle, Communication dans les organisations
Auteur : Tendeng Anda Hippolythe Frédéric
Année de soutenance : 2021
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Les représentations sociales d'étudiantes feministes en Turquie vis-à-vis de la domination masculine et de l' égalité des sexes : entre laïcité, tradition et religion
Description : La recherche que nous menons tend à interroger la domination masculine et l’égalité des sexes en tant que sujets conflictuels au sein de la société turque. Cette domination soumet la femme au père puis au mari, ainsi qu’à tous les hommes de son entourage. Les étudiantes féministes laïques et kém ...
Mots clés : Femmes -- Conditions sociales, Islam et laïcité, Droits des femmes
Auteur : Ozcakal Akile
Année de soutenance : 2017
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Les stéréotypes en mouvement dans la communication interculturelle : le cas de l'évolution des stéréotypes chez les étudiants chinois
Description : L’objectif de cette recherche en communication interculturelle est de savoir comment les stéréotypes évoluent chez les étudiants chinois à l'égard des Français avant et pendant leur séjour en France . Quels processus de la communication interculturelle contribuent à l'évolution des contenus des ...
Mots clés : Communication interculturelle, Stéréotype (psychologie)
Auteur : Liu Lu
Année de soutenance : 2018
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Les TIC au service de la qualité des formations : le cas des programmes vietnamiens évalués par l'ASEAN University Network
Description : Depuis plus d'une vingtaine d'années, la qualité de l'éducation au Vietnam est souvent remise en cause et le système éducatif fait l'objet de plusieurs débats et initiatives de rénovation, sans pour autant atteindre les résultats attendus. Innover par le numérique et intégration internationale f ...
Mots clés : Universités, Enseignement supérieur, Enseignement supérieur -- Politique publique, Technologie éducative, Éducation fondée sur la compétence
Auteur : Nguyen Tan Dai
Année de soutenance : 2017
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Les universités publiques à l'épreuve de la professionnalisation des études dans la réforme LMD : le cas du Sénégal
Description : Cette thèse a eu pour objet de montrer comment les universités d’Etat sous prétexte d’une conformité aux référentiels internationaux s’engagent dans la réforme du L.M.D et développent la professionnalisation. Le texte met en exergue les épreuves auxquelles sont soumis les Etats, notamment les pays ...
Mots clés : Enseignement supérieur -- Politique publique, Diplômés de l'enseignement supérieur -- Travail, Économie du savoir, Qualifications professionnelles
Auteur : Ndior Badara
Année de soutenance : 2013
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Management de la pédagogie des compétences en Afrique subsaharienne : « une complicité indocile » enseignante : le cas dans le Primaire Catholique de Côte d’Ivoire
Description : En Afrique, la Banque Mondiale et le FMI prescrivent une école de la compétitivité économique. La pédagogie des compétences est partout désormais mise en œuvre, sous la houlette d’une entreprise managériale. Dans le Primaire Catholique ivoirien en l’occurrence, la hiérarchie peut se satisfaire de ...
Mots clés : Enseignement primaire, Éducation et mondialisation, Éducation fondée sur la compétence
Auteur : N'Sanman Dago Rodrigue Narcisse
Année de soutenance : 2022
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Modélisation d'un système pédagogique hypercomplexe : transposition fractale à la formation professionnelle continue agricole publique de la région Rhône-Alpes
Description : La mise en réseau des Centres de Formation Professionnels et de Promotion Agricole en Rhône-Alpes, portés par leur EPLEFPA, rencontre de fortes difficultés : relations, mutualisations, harmonisations des pratiques, productions, etc. Ceci a été révélé par une étude interne en 2011. Par ailleurs, ...
Mots clés : Formation professionnelle, Enseignement agricole, Réseaux d'entreprises, Ingénierie pédagogique, Changement organisationnel
Auteur : Carriere Stephan
Année de soutenance : 2013
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Mythe personnel et processus de biographisation dans la reconversion professionnelle : du héros au 'quidam', le cas particulier des militaires
Description : La reconversion professionnelle pose d’une manière originale la question du processus de biographisation et de définition de soi. Dans ce cadre, notre recherche vise à comprendre la manière dont les individus s’adaptent pour faire face au bouleversement potentiel de repères antérieurement construits. ...
Mots clés : Reconversion professionnelle, Militaires retraités -- Travail, Histoires de vie
Auteur : Solti Richard
Année de soutenance : 2019
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Normes et pouvoirs : approche de l'édification d'une démocratie "en santé", l'exemple des stagiaires en insertion sicioprofessionnelle
Description : Ancienne décrocheuse scolaire reconvertie dans la multidisciplinarité et tendue vers la transdisciplinarité, la chercheure s’empare de la santé définie par Canguilhem comme « dépassement de la norme ». Elle invite les jeunes à la manifester dans leur démarche d’insertion socioprofessionnelle. C’est ...
Mots clés : Santé publique -- Recherche, Politique sanitaire, Services de santé
Auteur : Meyer Mireille
Année de soutenance : 2018
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"Now he's a secondary school student" : successful transition from primary to secondary school for students with autism spectrum disorder
Description : Cette thèse portait sur la transition du primaire au secondaire des élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) en France, dans le contexte du développement de l’inclusion scolaire. L'étude 1 a permis de déterminer les critères d'une transition réussie. Elle a montré que la transition ...
Mots clés : Enfants autistes, Enfants inadaptés -- Éducation, Intégration scolaire, Transition scolaire
Auteur : Richter Mechthild
Année de soutenance : 2019
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Pédagogie somatopsychique et enseignement de la masso-kinéthérapie
Description : La présente étude a pour objet de questionner le concept de pédagogie somatopsychique en formation initiale de masso-kinésithérapie, d'en explorer les fondements théoriques, de réfléchir à une démarche pédagogique pour la mettre en œuvre et d'interroger les conditions de cette mise en œuvre. Une ...
Mots clés : Kinésithérapie, Médecine psychosomatique, Relations médecin-patient, Pédagogie du corps, Thérapies corporelles, Éducation sanitaire
Auteur : Hussler Roland
Année de soutenance : 2015
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Pertinence des normes et standards dans les dispositifs de formation à distance
Description : Ce travail de thèse s’intéresse au sujet de la normalisation dans le champ de la formation à distance. Parmi les multiples propositions de normalisation, notre intérêt porte plus particulièrement sur l’enrichissement du dernier standard de fait IMS-LD. Nous souhaitons de ce fait introduire la notion ...
Mots clés : Enseignement à distance, Plateformes d'apprentissage en ligne, Motivation en éducation, Technologie éducative, Apprentissage, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Salmi Louiza
Année de soutenance : 2012
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Posture professionnelle enseignante et développement de l'autonomie dans l'apprentissage des langues : une approche située
Description : Les Centres de Ressources de Langues (CRL) de l’Université de Strasbourg constituent le terrain d’étude de la recherche. Ce dispositif vise le développement de l’autonomie d’apprentissage des étudiant.e.s, au même titre que celui de leurs compétences linguistiques. La présente recherche interroge ...
Mots clés : Langues -- Autoformation, Centres de ressources en langues, Analyse des pratiques (formation), Travail autonome (éducation), Ingénierie pédagogique, Enseignement -- Innovations
Auteur : Acker-Kessler Pia
Année de soutenance : 2015
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Pratiques et compétences informationnelles des étudiants dans les espaces de formation en ligne
Description : Au croisement des études sur la réussite à l’université, la culture informationnelle et plus largement la culture numérique, l’étude de cas proposée interroge les liens entre les apprentissages en ligne et les pratiques et compétences informationnelles des étudiants. Une première enquête a permis ...
Mots clés : Formation en ligne, Évaluation des étudiants, Culture de l'information, Évaluation du système scolaire, Technologie éducative, Environnement numérique de travail, Technologies de l'information et de la communication
Auteur : Kennel Sophie
Année de soutenance : 2014
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Projection numérique au cinéma : les nouvelles modalités de consommation des films art et essais (les cinémas Utopia / vidéo en poche)
Description : Ce travail de recherche consiste à analyser et à restituer les principaux faits qui illustrent les changements provoqués par le numérique dans les industries culturelles et les pratiques du cinéma Art et Essai en particulier. A l’ère de la projection numérique, les salles de cinéma vivent une vé ...
Mots clés : Cinéma numérique, Industrie du cinéma, Cinémas d'art et d'essai, Économie numérique, Sociologie de la culture
Auteur : Kochbati Hatem
Année de soutenance : 2016
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Projection numérique au cinéma : les nouvelles modalités de consommation des films art et essais (les cinémas Utopia / vidéo en poche)
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Quelles pratiques enseignantes, face à l'hétérogénéité des élèves, dans le nouveau dispositif EILE en arabe dans le Bas-Rhin ?
Description : Notre recherche doctorale se concentre sur les pratiques pédagogiques des professeurs de langue arabe dans le cadre du programme EILE (Enseignement International des Langues Etrangères). Elle a été réalisée dans plusieurs écoles primaires du Bas-Rhin.Les objectifs de cette recherche sont les suivants ...
Mots clés : Arabe (langue), Multilinguisme, Enseignement individualisé
Auteur : Benhammou Abdelhakim
Année de soutenance : 2022
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Quelles pratiques enseignantes, face à l'hétérogénéité des élèves, dans le nouveau dispositif EILE en arabe dans le Bas-Rhin ?
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