ECRIN | 1064 résultats : Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

Recherche en cours

Par composante = Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.

1064 résultats

page 1 sur 27

résultats 1 à 40

A l'école, en classe, intégrer des enfants différents

Description : Professorat des Ecoles

Mots clés : 370, intégration, handicap, comportement perturbateur, difficulté scolaire

Date : 30-06-2001

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

A l'école, en classe, intégrer des enfants différents

Ajouter à mon panier

Accéder au document

A quoi ça sert l’anglais, Madame ?

Description : Professorat de lycée professionnel

Mots clés : 370, anglais : utilité, monde contemporain

Date : 30-06-2005

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

A quoi ça sert l’anglais, Madame ?

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Aborder la dimension culturelle à travers la publicité

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, Visuels publicitaires, connotation, éducation aux médias, altérité, tolérance

Date : 30-06-2002

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Aborder la dimension culturelle à travers la publicité

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Aborder la mort en classe

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, mort, rôle de l'enseignant, relation interpersonnelle

Date : 30-06-2005

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Aborder la mort en classe

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Accéder à l'implicite par la vidéo

Description : Professorat des collèges et lycées

Mots clés : 370, Vidéo, Film de fiction, Langage cinématographique, Implicite, Citoyenneté

Date : 30-06-2005

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Accéder à l'implicite par la vidéo

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Aider l'enfant en difficulté à aborder les notions d'espace et d'orientation

Description : Certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d’adaptation et d’intégration scolaires

Mots clés : 370, espace, orientation, plan, maquette, représentation

Date : 30-06-2001

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Aider l'enfant en difficulté à aborder les notions d'espace et d'orientation

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Aider les élèves qui entrent en première année

Description : Professorat de lycée professionnel

Mots clés : 370, orientation, intérêt, motivation, avenir, stratégie

Date : 30-06-2002

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Aider les élèves qui entrent en première année

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Améliorer la coopération des enfants au cycle 2

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Coopération, Jouer, Sociogramme, Attirance, Rejet

Date : 30-06-2002

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Améliorer la coopération des enfants au cycle 2

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Anticiper un résultat : Comment arriver à cette compétence ?

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Mathématiques, Anticipation, Jeux, Jeu de piste, Nombre, cible, Carreleur

Date : 30-06-2003

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Anticiper un résultat : Comment arriver à cette compétence ?

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Appréhender le concept de développement durable en classe de seconde

Description : Professorat des collèges et lycées

Mots clés : 370, Développement durable, Histoire, Géographie et ECJS, Démarche systémique, Problématisation

Date : 30-06-2005

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Appréhender le concept de développement durable en classe de seconde

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Apprendre à apprendre, apprendre à être

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, règles de vie en classe et au collège, respect, citoyenneté, gestion de classe, apprendre

Date : 30-06-2003

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Apprendre à apprendre, apprendre à être

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Apprendre à mieux organiser ses dires

Description : Professorat des Ecoles

Mots clés : 370, langue orale, métacognition, socialisation

Date : 30-06-2001

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Apprendre à mieux organiser ses dires

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Apprendre de l’anglais à travers l’activité théâtrale

Description : Professorat de lycée professionnel

Mots clés : 370, Pratique théâtrale, Pédagogie du projet, Expression orale, Expression corporelle, Motivation

Date : 30-06-2003

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Apprendre de l’anglais à travers l’activité théâtrale

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Apprendre, oui mais comment ?

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, processus de mémorisation, gestion corticale, gestion mentale, jouer, approche diversifiée

Date : 30-06-2001

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Apprendre, oui mais comment ?

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Apprendre son quartier en C.L.I.N

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Intégration à un milieu de vie, maîtrise de la langue, le quartier, le jeu pour apprendre, reconnaissance identitaire

Date : 30-06-2004

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Apprendre son quartier en C.L.I.N

Ajouter à mon panier

Accéder au document

Art et nature

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Land Art, nature, art, expérimentations, sortir

Date : 30-06-2002

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Associer les TIC à l’apprentissage de l’anglais en BEP : quelle démarche adopter pour intégrer l’outil informatique au sein d’une séquence ?

Description : Professorat de lycée professionnel

Mots clés : 370, TIC / TICE, Internet, Outil informatique, Autonomie

Date : 30-06-2005

Droits : Diffusion restreinte sur l'Intranet, Impression autorisée

Associer les TIC à l’apprentissage de l’anglais en BEP : quelle démarche adopter pour intégrer l’outil informatique au sein d’une séquence ?

Ajouter à mon panier

Accéder au document

A l'école, en classe, intégrer des enfants différents

A la découverte de l’orgue : ou comment aborder cet instrument hors du commun avec des enfants de cycle 3

A partir d’un matériel particulier, le parachute, qu’elles sont les compétences que l’on peut développer chez les enfants de petite section ?

A quoi ça sert l’anglais, Madame ?

Aborder la dimension culturelle à travers la publicité

Aborder la mort en classe

Aborder la seconde guerre mondiale par la littérature de jeunesse

Aborder le travail de groupe dans le cadre d'activités scientifiques

Accéder à l'implicite par la vidéo

Acquérir de l’autorité pour mieux transmettre des savoir

Acquérir une démarche expérimentale au cycle 3 à travers le défi-sciences

Acquisition du concept de temps au cycle 2 en classe bilingue

Activités B.C.D. au cycle II : comment guider le jeune lecteur vers l’autonomie ?

Activités scientifiques et imagination pour construire le réel

Agir contre la violence en milieu scolaire. Le CPE au cœur du partenariat.

Aider l'enfant en difficulté à aborder les notions d'espace et d'orientation

Aider les élèves qui entrent en première année

Améliorer l’utilisation des instruments de géométrie au cycle 3 par la construction d’objets concrets

Améliorer la coopération des enfants au cycle 2

Améliorer son efficacité d’intervention en EPS avec des élèves en difficulté en développant leur motivation autodéterminée

Analyse et traitement de l'erreur:L'erreur en calcul vectoriel, un outil pour enseigner en classe de seconde

Anticiper un résultat : Comment arriver à cette compétence ?

Apport de l’auto-évaluation dans la construction d’une compétence de compréhension de l’oral

Apport du jeu dans la construction du nombre au cycle 1

Apports et limites de la démarche scientifique dans l'étude de l'astronomie en cycle 3

Appréhender le concept de développement durable en classe de seconde

Apprendre à apprendre, apprendre à être

" Apprendre a apprendre " : Comment guider les sixièmes dans le processus d’apprentissage ?

Apprendre à mieux organiser ses dires

Apprendre à parler et à construire son langage par les images au cycle 1

Apprendre à s'échauffer en EPS au collège : comprendre pour devenir autonome

Apprendre à vivre ensemble à l’école maternelle à travers les jeux collectifs

Apprendre de l’anglais à travers l’activité théâtrale

Apprendre, oui mais comment ?

Apprendre son quartier en C.L.I.N

Approche pluridisciplinaire de la construction du schéma corporel en petite section de maternelle

Approches transversales : Des arts plastiques aux autres domaines d’apprentissages…

Argumenter et expliciter par écrit : le cas de l'initiation a la notion de proportionnalité

Art et nature

Associer les TIC à l’apprentissage de l’anglais en BEP : quelle démarche adopter pour intégrer l’outil informatique au sein d’une séquence ?