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"L'enseignement de la langue et culture d'origine turque en Alsace depuis 2013 : quel nouveau dispositif, quel nouveau public ?"
Résumé : L’Enseignement des Langues et Cultures d’Origine (ELCO) a été mis en place, dans les années 70, à la suite du regroupement familial. L’ELCO a été créé dans le but d’intégrer les enfants d’immigrés dans le système éducatif français et de leur permettre de garder un lien avec leur langue d’origine ...
Mots clés : Turc (langue), Enfants d'immigrés, Langue maternelle et éducation, Enseignement multilingue
Auteur : Dervisoglu Gulsen
Année de soutenance : 2017
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L'environnement informatique d'apprentissage : un dispositif pour faciliter l'éducation inclusive des élèves avec un trouble des fonctions auditives (TFA)
Résumé : L’objectif de notre recherche est d’évaluer l’impact des dispositifs informatiques d’apprentissage dans le processus d’éducation inclusive des élèves avec un Trouble des Fonctions Auditives (TFA). Nous avons étudié plus spécifiquement quelques facteurs comportementaux : l’estime de soi, l’autonomie ...
Mots clés : Handicapés auditifs, Travail autonome (éducation), Technologie éducative
Auteur : Ouoba Nambihanla Emmanuel
Année de soutenance : 2023
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L'Espace Numérique de Travail : outil de suivi de l'élève et/ou dispositif de médiatisation de la relation Ecole/Famille
Résumé : L’Espace Numérique de Travail (ENT) fait partie intégrante du quotidien des membres de la communauté éducative de l’enseignement secondaire en France. Parents, élèves et personnels des établissements scolaires l’utilisent pour le suivi de la scolarité de l’enfant-élève. Cette recherche porte sur ...
Mots clés : Environnement numérique de travail, Technologie éducative, Famille et école
Auteur : Schaming Claire
Année de soutenance : 2019
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L’expérience des normes pour débattre en classe : vers un développement professionnel des enseignants : approche ergologique d'un dispositif dialogique réinterrogeant la formation d'adultes
Résumé : Notre thèse repose sur la conception d’un dispositif pédagogique original du débat en classe centré sur le milieu de vie des élèves dans l’optique de leur développement moral. Celui-ci arrime des apports de Freire (2001) et de la démarche ergologique (Schwartz, 2000) en restant en concordance avec ...
Mots clés : Enseignement moral et civique, Éducation à la citoyenneté, Analyse des pratiques (formation)
Auteur : Denny Jean-Luc
Année de soutenance : 2019
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L’expérience des normes pour débattre en classe : vers un développement professionnel des enseignants : approche ergologique d'un dispositif dialogique réinterrogeant la formation d'adultes
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L’impact de l’usage pédagogique du Tableau Blanc Interactif (TBI) sur l’engagement scolaire des élèves dans le cadre de l’enseignement de la langue arabe à l’école élémentaire en France : cas du département du Bas-Rhin
Résumé : Dans un contexte marqué par l’implantation massive des tableaux blancs interactifs (TBI) dans les établissements scolaires en France, comme dans plusieurs pays du monde, l’objectif de cette recherche est d’étudier l’impact de l’usage pédagogique de ce dispositif sur l’engagement scolaire des élèves ...
Mots clés : Tableaux blancs interactifs, Arabe (langue), Ingénierie pédagogique
Auteur : Redouani Abdessamad
Année de soutenance : 2022
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L’implicite dans le cadrage du discours journalistico-politique : l’exemple de la presse francophone au Liban à l’époque de l’accession à l’indépendance en 1943
Résumé : Loin d’être omnipotents, les médias n’en possèdent pas moins un pouvoir à même d’influer sur le cours des événements. Cette influence réside notamment dans leur contribution à la construction de la réalité sociale, à travers les cadres médiatiques dans lesquels ils présentent et commentent l’act ...
Mots clés : Presse politique, Implicite (linguistique), Médias -- Influence
Auteur : El Khoury Farhat
Année de soutenance : 2023
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L'intégration pédagogique des TIC dans l'enseignement supérieur au Burkina Faso : accessibilité, usages et appropriation par les étudiants
Résumé : L’objectif de notre recherche est l’étude des déterminants de l’adoption et des usages des technologies de l’information et de la communication (TIC) par les étudiants de l’Université Thomas SANKARA (UTS). Cela nous a conduits à étudier respectivement l’accessibilité, les compétences technologiques ...
Mots clés : Technologie éducative, Enseignement supérieur -- Effets des innovations, Technologies de l'information et de la communication
Auteur : Kabore Dimkêeg Sompassaté Parfait
Année de soutenance : 2021
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La compétence empêchée : étude en immersion dans une industrie de process sur l’organisation du travail et ses invisibles dysfonctionnements qui bloquent le pouvoir d’agir du collectif
Résumé : Le contexte actuel des entreprises est caractérisé notamment par la recherche éperdue de gains de productivité au moyen d’une mobilisation continue du travail individuel et collectif ; le développement de l’autonomie passe ainsi par l’exploitation constante des ressources très ambivalentes de la ...
Mots clés : Compétence, Qualifications professionnelles, Apprentissage organisationnel, Intelligence collective dans les organisations
Auteur : Boutigny-Weidner Françoise
Année de soutenance : 2021
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La conception de ressources de turc langue étrangère pour le TBI/TNI et l'EAD : apports de la théorie des conflits instrumentaux à l'approche actionnelle
Résumé : Cette recherche, débutée en 2013 au sein de l’Institut Yunus Emre visait à créer une plateforme utilisable sur le tableau blanc interactif (TBI) pour l’enseignement du turc à distance ainsi que pour l’enseignement présentiel et à faire une évaluation du ressenti positif ou négatif des apprenants ...
Mots clés : Technologie éducative, Turc (langue), Ingénierie pédagogique
Auteur : Aydin Céline
Année de soutenance : 2018
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La construction des compétences d'enseignement des enseignants-chercheurs novices de l'université en France
Résumé : Le métier d’enseignant universitaire s’apprend le plus souvent sur le tas (Knight, Tait & Yorke, 2006). Mais que recouvre cet apprentissage sur le tas ? L’objectif de cette thèse est de déterminer les pratiques d’apprentissage au travers desquelles, en France, les enseignants universitaires débutants ...
Mots clés : Professeurs (enseignement supérieur), Qualifications professionnelles, Enseignement supérieur -- Recherche, Enseignement -- Efficacité, Référentiel (éducation)
Auteur : Kiffer Sacha
Année de soutenance : 2016
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La contribution des sections sportives scolaires à la démocratisation scolaire : le cas des collèges et lycées alsaciens
Résumé : L’objectif de cette thèse de doctorat en sciences de l’éducation est de démontrer que les sections sportives scolaires contribuent à la démocratisation scolaire. L’enjeu de cette démonstration est de comprendre le projet de prévention du décrochage scolaire sous-jacent à la signature d’un contrat ...
Mots clés : Sports -- Étude et enseignement, Éducation prioritaire, Démocratisation de l'enseignement
Auteur : Ngan Jules-Alain
Année de soutenance : 2020
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La culture augmentée face à la crise de l'intégration socioculturelle : des rapports interculturels asymétriques à l'intégration symétrique
Résumé : La cause systématique de la crise de l’intégration dans les politiques d’immigration-intégration actuelles en France serait liée à la persistance des rapports interculturels asymétriques. Face à cette crise de l’intégration nous proposons un modèle d’épistémologie interculturelle totale, celui de ...
Mots clés : Communication interculturelle, Immigrés -- Acculturation, Immigrés
Auteur : Djeguede V. Francis C.
Année de soutenance : 2023
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La formation en ligne à une langue étrangère au Vietnam : effet de la proactivité et de la collaboration
Résumé : Les méthodes didactiques et des méthodes pédagogiques utilisant les TIC sont intégrées dans la formation aux langues étrangères, dans le but d’améliorer les compétences linguistiques des étudiants. Les programmes de formation à une langue étrangère en ligne ont des caractéristiques, des conditions ...
Mots clés : Formation en ligne, Langues vivantes, Tuteurs et tutorat (éducation)
Auteur : Tang Ba Hoang
Année de soutenance : 2019
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La Formation Professionnelle Continue destinée à l'adulte en situation d'emploi : entre espace d'acquisition et transhumance
Résumé : Cette recherche s’intéresse à la Formation Professionnelle Continue des adultes. Elle questionne la portée de la dynamique qui se crée pendant qu’ils apprennent et se perfectionnent à l’occasion de stages de courte durée. Notre recherche a été réalisée auprès de 24 professionnels du secteur sanitaire ...
Mots clés : Formation professionnelle, Qualifications professionnelles, Psychologie de l'apprentissage, Éducation des adultes, Identité professionnelle, Services de santé
Auteur : Di Patrizio Gabriele
Année de soutenance : 2015
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La médiation scolaire auprès des communautés Roms en Roumanie : enjeux, risques et dérives
Résumé : La médiation scolaire, mesure phare en Roumanie pour favoriser l’accès des enfants roms à la scolarisation, vise une minorité dont le niveau socio-économique est bien inférieur à la moyenne nationale, et qui a dans le passé souffert de mesures destructrices allant de l’esclavage jusqu’à l’exterm ...
Mots clés : Médiation scolaire, Enfants tsiganes, Adaptation scolaire
Auteur : Ailincai Aurora
Année de soutenance : 2018
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La place des TIC dans la prévention du VIH / Sida en milieu scolaire : l'expérience des clubs d'éducation à la vie familiale dans des collèges et lycées du Sénégal
Résumé : Notre thèse s’est intéresse à la place des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la prévention du sida en milieu scolaire à partir de l’exemple des clubs d’éducation à la vie familiale (EVF) des collèges et lycées du Sénégal. Nous avons voulu montrer que l’introduction ...
Mots clés : Éducation sexuelle de la jeunesse, Internet en éducation, Prévention de la transmission sexuelle du sida
Auteur : Fall Adiaratou Anta Diop
Année de soutenance : 2019
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La professionnalisation du métier d'agent territorial spécialisé de l'école maternelle : évolution du statut professionnel et enjeux éducatifs
Résumé : Durant les premières années de leur vie, plus de la moitié des enfants de zéro à cinq ans en France sont pris en charge par d'autres personnes que leurs parents. La demande en structures d'accueil pour les enfants d'âge préscolaire s'est intensifiée. Malgré les disparités régionales et les carences ...
Mots clés : Agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles, Qualifications professionnelles, Éducation préscolaire
Auteur : Nguema Minko Dieudonné
Année de soutenance : 2012
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La professionnalisation du métier d'agent territorial spécialisé de l'école maternelle : évolution du statut professionnel et enjeux éducatifs
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La rencontre interculturelle par vidéoconférence de groupe : approche conversationnelle de la relation franco-allemande
Résumé : Ce travail s’intéresse aux rencontres interculturelles franco-allemandes, dans le cadre de l’apprentissage du français langue étrangère du voisin, avec vidéoconférence de groupe. Dans une perspective conversationnaliste (Goffman, Traverso, Cicurel), nous envisageons la conversation comme activité ...
Mots clés : Échanges culturels européens, Analyse de la conversation, Travail collaboratif, Français langue étrangère, Interaction en éducation, Technologie éducative
Auteur : Bouyssi Christophe
Année de soutenance : 2015
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La rencontre interculturelle par vidéoconférence de groupe : approche conversationnelle de la relation franco-allemande
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La réussite scolaire dans l'enseignement professionnel en Syrie et en France, en fonction de l'orientation scolaire après la classe de troisième
Résumé : Les deux pays choisis se différencient par rapport à leurs processus d’orientation, et par rapport au critère selon lequel se fait cette orientation. L’orientation constitue un choix qui est un indicateur de la motivation qui est un élément central et déterminant de la réussite scolaire. Nous étudions ...
Mots clés : Orientation scolaire, Systèmes d'enseignement, Enseignement professionnel, Réussite scolaire, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Maarrawi Juliette
Année de soutenance : 2013
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La réussite scolaire dans l'enseignement professionnel en Syrie et en France, en fonction de l'orientation scolaire après la classe de troisième
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La socialisation scolaire et professionnelle des étudiants en stage : une approche comparative des systèmes de formation initiale et de la construction identitaire des jeunes en transition professionnelle entre la France et la Corée du Sud
Résumé : L'objectif de cette thèse est de mettre en perspective les approches nationales de la formation et de l'emploi des jeunes par une comparaison du système d'enseignement supérieur et de la transition professionnelle des étudiants en France et en Corée du Sud. Les contextes éducatifs des deux pays ...
Mots clés : Socialisation professionnelle, Passage à la vie active, Éducation et emploi
Auteur : Lee Jeongmi
Année de soutenance : 2021
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La socialisation scolaire et professionnelle des étudiants en stage : une approche comparative des systèmes de formation initiale et de la construction identitaire des jeunes en transition professionnelle entre la France et la Corée du Sud
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