ECRIN | 1064 résultats : Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

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Par composante = Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

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1064 résultats

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résultats 241 à 260

Différencier la pédagogie en cours d'allemand

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, allemand, hétérogénéité, différenciations successive et simultanée, évaluation formative, motivation, autonomie

Date : 30-06-2003

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Différencier la pédagogie en cours d'allemand

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Dire, lire et produire des calligrammes en CLIS

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, calligramme, CLIS, enfants en difficulté, maîtrise du langage et de langue française, poésie

Date : 30-06-2005

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Dire, lire et produire des calligrammes en CLIS

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Discipline et autorité à l’école

Description : Professorat des collèges et lycées

Mots clés : 370, sanction, motivation, responsabilité, reconnaissance, rituel

Date : 30-06-2005

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Discipline et autorité à l’école

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Dispenser des cours d’EPS sans en ignorer les dispenses

Description : Professorat des collèges et lycées

Mots clés : 370, Inaptitude, Motivation, Représentation, Corps, Estime de soi

Date : 30-06-2005

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Dispenser des cours d’EPS sans en ignorer les dispenses

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Donner du sens à l’échauffement

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, Echauffement, Sens, Compétences, Autonomie

Date : 30-06-2003

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Donner du sens à l’échauffement

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Donner le goût de lire en classe de sixième

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, lecture, bibliothèque de classe, oeuvre intégrale, motivation, plaisir

Date : 30-06-2002

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Donner le goût de lire en classe de sixième

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Du ludique pour aborder la référence… et les élèves

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, adolescence, pédagogie, références, didactique, expérience culturelle

Date : 30-06-2004

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Du ludique pour aborder la référence… et les élèves

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Du yoga en classe : contribution du yoga à une éducation physique promotrice de santé

Description : Le présent travail tisse dans un premier temps des liens théoriques entre éducation à la santé, programmes officiels et yoga adapté aux jeunes, pour ensuite proposer des outils pratiques pour la mise en place d une pratique de yoga en classe.

Mots clés : Hatha-yoga pour enfants Thèses et écrits académiques, Education sanitaire Thèses et écrits académiques, Pédagogie du corps Thèses et écrits académiques, 796 Sports et jeux athlétiques de plein air

Date : 30-06-2012

Droits : Impression autorisée

Du yoga en classe : contribution du yoga à une éducation physique promotrice de santé

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Écoute et création musicale au cycle II

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Ecoute, Création musicale, Cycle II

Date : 30-06-2002

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Écoute et création musicale au cycle II

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Didactisation d'un appareil audio visuel en BEP des métiers de l’électronique en vue d'une sensibilisation au bac professionnel

Différencier la pédagogie en cours d'allemand

Différencier, oui mais comment ? Essai en CP autour d'un projet de production d'album

Dire, lire et produire des calligrammes en CLIS

" Dis Oualla! " d'Azouz Begag : Une passerelle entre littérature et Éducation Civique Juridique et Sociale

Discipline et autorité à l’école

Dispenser des cours d’EPS sans en ignorer les dispenses

Diversité du bagage musical des élèves : difficulté ou richesse pour le professeur ?

Documents écrits ou pris en note et cours d’éducation musicale

Donner du sens à l’échauffement

Donner le goût de lire en classe de sixième

Droits et devoirs des élèves et des personnels dans l’EPLE : une expérience de reformulation et d’appropriation d’un règlement intérieur de collège par sa communauté scolaire : démarche, finalités et enjeux

Du livre à la lecture : quelle(s) médiation(s) du professeur documentaliste pour de faibles lecteurs ?

Du ludique pour aborder la référence… et les élèves

Du yoga en classe : contribution du yoga à une éducation physique promotrice de santé

Dynamiser les modules de mathématiques grâce à l'outil informatique : exemple d'utilisation de cabri-géomètre 2

Écoute et création musicale au cycle II

Écoute et création musicale au cycle III : Comment passer d’une écoute passive à une écoute active et créative, génératrice d’apprentissages ?

Écoute et expression : enjeux de l’oral:Comment amener un élève de 5ème à mieux maîtriser son oral à travers diverses activités scolaires ?

Écouter la musique contemporaine au collège : propositions de démarches