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A design model to personalize learning using mobile technology and devices
Description : Cette recherche définit la personnalisation comme une approche centrée sur l'apprenant où la personne est prise dans son ensemble (émotions, cognition et socialisation). L’apprenant est actif, prend des initiatives et collabore avec les autres. Elle détaille les attributs de l'apprentissage pers ...
Mots clés : Technologie éducative, Enseignement individualisé, Enseignement -- Innovations
Auteur : Youssef Éliane
Année de soutenance : 2018
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Analyse de l'activité de travail de l'enseignant en école primaire catholique à Kaya, au Burkina Faso : une approche ergologique de la construction des savoirs d'expérience et de l'identité professionnelle
Description : Notre thèse analyse l’activité des enseignants du primaire du privé catholique de Kaya au Burkina Faso, selon la démarche ergologique. Elle cherche à vérifier l’hypothèse selon laquelle en travaillant, les enseignants gèrent constamment des situations en partie nouvelles. De ce fait, ils vont mo ...
Mots clés : Enseignement primaire, Identité professionnelle, Analyse des pratiques (formation)
Auteur : Ouedraogo Gilbert Pingwendé
Année de soutenance : 2021
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Analyse de l'activité de travail de l'enseignant en école primaire catholique à Kaya, au Burkina Faso : une approche ergologique de la construction des savoirs d'expérience et de l'identité professionnelle
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Apprentissage et enseignement de la lecture : le rôle de la syllabe pour construire les relations ortho-phonologiques
Description : L’objectif de cette thèse était de comprendre le rôle de la syllabe pour la mise en relation des premières relations ortho-phonologiques. La question de la taille de l’unité psycholinguistique (Ziegler & Goswami, 2005) à prendre en compte lors de la création des premières connexions entre le langage ...
Mots clés : Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire), Lecture -- Difficultés, Conscience phonologique
Auteur : Vazeux Maria
Année de soutenance : 2021
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Apprentissage et enseignement de la lecture : le rôle de la syllabe pour construire les relations ortho-phonologiques
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Approche de l’action instrumentée dans un cours de veille, depuis l’interface graphique d’un EIAH
Description : Apprendre avec les interfaces graphiques des logiciels éducatifs et des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), représente un enjeu majeur pour les étudiants, devant le nombre d'outils numériques proposés qui ont retenu des représentations métaphoriques de l'activité, parfois ...
Mots clés : Technologie éducative, Enseignement assisté par ordinateur, Interfaces graphiques (informatique)
Auteur : Zeller Arnaud
Année de soutenance : 2023
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Articulation de l'éducation coranique et de l'économie sociale et solidaire au Sénégal
Description : Cette thèse a pour objectif d'analyser l'impact des daaras ou écoles coraniques dans le développement de l'économie sociale et solidaire au Sénégal. Elle examine la problématique d'adaptation de leurs sortants dans le milieu professionnel et les politiques éducatives actuelles de l'état. Nos travaux ...
Mots clés : Économie sociale et solidaire, Éducation et État, Écoles coraniques, Éducation non formelle, Démocratisation de l'enseignement, Qualifications professionnelles
Auteur : Kane Mouhamadou Fadil
Année de soutenance : 2014
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Articulation de l'éducation coranique et de l'économie sociale et solidaire au Sénégal
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Autorité et éducation : les raisons du don en pédagogie
Description : Une approche sociologique de l’autorité en milieu scolaire identifie des échanges entre apprenants et enseignants, fondés sur le principe de don (donner, recevoir, rendre). De ce point de vue, l’autorité n’est plus un pouvoir s’exerçant de manière verticale, hiérarchique. Au contraire, le pouvoir ...
Mots clés : Autorité (psychologie), Don, Interaction en éducation, Pédagogie, Sociologie de l'éducation
Auteur : Schmitt Nicolas
Année de soutenance : 2015
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Cheminement apprenant de candidats à la Validation des acquis de l’expérience (VAE) dans l’enseignement supérieur français : apport heuristique de la notion d’espace
Description : Le cheminement apprenant de candidats VAE dans l’enseignement supérieur français est appréhendé par la notion d’espace, articulant les concepts d’apprenance, d’expérience et de dispositif. Quatre enquêtes menées auprès de candidats et d’accompagnateurs soulignent un cheminement singulier, construit ...
Mots clés : Validation des acquis de l'expérience, Formation continue (université), Analyse des pratiques (formation)
Auteur : Hoffert Céline
Année de soutenance : 2024
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Classe inversée et élèves de l'enseignement secondaire : d'une perspective technologique à une approche anthropologique
Description : Dispositif pédagogique qui réorganise temps et espaces scolaires grâce aux fonctionnalités des outils numériques, la classe inversée suscite un engouement important dans les sphères de l’éducation. Dans un contexte de développement rapide de cette pratique dans l’enseignement secondaire français, ...
Mots clés : Classes inversées, Motivation en éducation, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Prignot Patrick
Année de soutenance : 2019
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Comment les médecins urgentologues raisonnent-ils au regard des spécificités de leur cadre et de leur mode d'exercice ?
Description : Introduction : l'aptitude à prendre des décisions est cruciale en médecine d'urgence. Notre étude avait pour objectif de mieux comprendre comment les médecins urgentistes prennent des décisions. Méthode : nous avons réalisé une étude qualitative basée sur des entretiens semi-structurés avec des ...
Mots clés : Urgences médicales, Diagnostic clinique, Médecine -- Prise de décision, Urgentistes
Auteur : Pelaccia Thierry
Année de soutenance : 2014
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Conception et implantation d'un dispositif de formation en ligne pour les parents d'enfants avec un trouble du spectre de l'autisme : adaptation en format à distance du programme psychoéducatif "l'A.B.C. du comportement d'enfant ayant un TSA : des parents en action"
Description : L’influence d’Internet est profonde dans la vie personnelle et sociale, mais aussi dans le domaine éducatif. La révolution e-learning décrit la tendance de ces dernières années adoptée par le domaine de la formation. Le domaine de la santé doit s’adapter à cette nouvelle réalité en adoptant des ...
Mots clés : Enfants autistes, Parents d'enfants handicapés, Intervention psychologique, Télémédecine
Auteur : Mourgela Vasiliki
Année de soutenance : 2019
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Conditions d'énonciations et stratégies d'écriture des narrations journalistiques du web : les renouvellements d'un contrat de véridicité
Description : Cette thèse s’intéresse à la compréhension des transformations contemporaines de l’écriture journalistique à l’aune de la mission de vérité traditionnellement associée à cette activité. Ce mandat social idéalisé fait partie de l’imaginaire de la profession et participe à la légitimité de la pratique ...
Mots clés : Écriture journalistique, Journalisme électronique, Journalistes -- Déontologie
Auteur : Beasse Muriel
Année de soutenance : 2020
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Construction de l'image touristique de la Roumanie à travers les guides de voyage imprimés : perspectives roumaine, francophone et anglophone
Description : A travers le cas de la Roumanie, cette thèse questionne le rôle des guides de voyage dans la construction de l’image touristique des pays. Une analyse multimodale, à la fois quantitative et qualitative, diachronique et synchronique, a été appliquée à un corpus trilingue de guides de voyage imprimés ...
Mots clés : Guides touristiques et de visite, Tourisme, Discours (linguistique)
Auteur : Rotar Gabriela
Année de soutenance : 2021
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Contribution de la pédagogie par les compétences à la motivation, à la réussite et à l'adaptation professionnelle de l'étudiant dans les formations du secteur sanitaire et social en France
Description : La pédagogie par les compétences est entrée dans les formations du secteur sanitaire et social, en France, depuis les années 2000. L’objectif de cette thèse est d’en explorer les effets sur la motivation, les résultats scolaires et l’adaptation professionnelle. La thèse s’appuie sur les théories ...
Mots clés : Éducation fondée sur la compétence, Personnel de santé publique, Qualifications professionnelles, Motivation en éducation
Auteur : Laroudie Bérangère
Année de soutenance : 2019
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Cycle de la vie des plantes à fleurs - lebenszyklus der blütenpflanzen : étude comparative des conceptions d'élèves en Alsace et au Baden-Württemberg
Description : Cette recherche a pour objet d’étudier la conception qu’ont les élèves du cycle de vie des plantes à fleurs, en Alsace et au Baden-Württemberg, dans des établissements du primaire et du secondaire, de rechercher les facteurs d’influence potentiels et de dégager les principaux obstacles aux appre ...
Mots clés : Biologie végétale, Biologie -- Étude et enseignement, Éducation au développement durable, Didactique, Programmes d'études, Psychologie cognitive
Auteur : Quinte Jana
Année de soutenance : 2016
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D'une confrontation traumatisante à une rencontre libératrice : éducation non formelle et conditions d'une réciprocité relationnelle sourds-entendants
Description : Cette thèse s’intéresse des relations interpersonnelles entre les sourds et les entendants, qui partagent de multiples frontières : spatiales, sociales, ou intersubjectives. L’incompatibilité communicationnelle entre eux envoie aux barrières relationnelles et interactionnelles, générant des rapports ...
Mots clés : Sourds -- Communication, Sourds -- Éducation, Sourds, Communication interpersonnelle, Compétence de communication (linguistique), Relations intergroupes, Éducation non formelle
Auteur : Sargsyan-Sablong Anna
Année de soutenance : 2014
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Développement et évaluation d'un programme psychoéducatif de formation aux habiletés parentales pour les parents de jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme
Description : Les troubles du spectre de l’autisme (TSA) affectent la qualité de vie familiale. Des programmes de formation aux habiletés parentales (PFHP) sont susceptibles d’entraîner une amélioration du stress parental et du comportement de l’enfant. Cette étude vise à développer et évaluer un PFHP francophone ...
Mots clés : Enfants autistes, Parents d'enfants handicapés, Relations personnel médical-famille, Troubles du spectre de l'autisme, Intervention psychologique
Auteur : Ilg Jennifer
Année de soutenance : 2015
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Développement et validation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfants présentant un TDL
Description : Le trouble développemental du langage (TDL) est une pathologie neurodéveloppementale dont les répercussions sur les comportements de l’enfant sont fréquentes et qui s’accompagnent souvent d’un niveau de stress parental ou de dépression élevés. Cette étude vise à développer et évaluer un programme ...
Mots clés : Troubles du développement du langage, Enfants atteints de troubles du développement, Parents d'enfants handicapés, Intervention psychologique
Auteur : Graff Inara
Année de soutenance : 2020
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Développement et validation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfants présentant un TDL
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Développer le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme des futurs médecins généralistes
Description : A partir de travaux sur le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme, cette thèse décrit l'utilisation possible en formation initiale en Médecine Générale et en recherche en éducation médicale des patients virtuels, des formations par concordance et de la grille REFLECT. Cinq ...
Mots clés : Médecins généralistes, Tests de concordance de script, Diagnostic clinique
Auteur : Lorenzo Mathieu
Année de soutenance : 2021
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Développer le raisonnement clinique, la réflexivité et le professionnalisme des futurs médecins généralistes
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Du rapport au métier enseignant : le cas des corps émergents dans l'enseignement élémentaire au Sénégal
Description : Le Sénégal est un pays en développement marqué par des ressources budgétaires très faibles et qui plus est, avec une démographie galopante (42,1% de la population ont moins de 15 ans) qui induit une forte population en âge d’aller à l’école. Face à cette équation, les autorités étatiques ont trouvé ...
Mots clés : Éducation et État, Enseignement primaire, Professeurs des écoles, Enseignants non titulaires
Auteur : Diouf Mamadou
Année de soutenance : 2016
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Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire
Description : Cette thèse propose de cartographier le parcours de navigation des usagers des EIAH pour le visualiser, visualiser pour interpréter et interpréter pour anticiper. Les profils d'apprentissage ont une influence sur les modes de navigation dans un environnement d'apprentissage en ligne. S’appuyant ...
Mots clés : Enseignement à distance, Plateformes d'apprentissage en ligne, Recherche sur Internet, Technologie éducative, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Meza Fernandez Sandra
Année de soutenance : 2013
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Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire
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