ECRIN | 1064 résultats : Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

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Par composante = Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) (avant sept. 2013)

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1064 résultats

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résultats 121 à 140

Comment intégrer les élèves handicapés dans le cours de mathématiques ?

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, Handicap, Intégration, Mathématiques, Auxiliaire de vie scolaire (A.V.S.), Infirme moteur cérébral (I.M.C.)

Date : 30-06-2003

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Comment intégrer les élèves handicapés dans le cours de mathématiques ?

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Comment l’oral peut devenir éducation à la citoyenneté

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, oral, citoyenneté, diversification, autonomie, norme

Date : 30-06-2002

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Comment l’oral peut devenir éducation à la citoyenneté

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Comment la lutte anti-tabac peut-elle être menée auprès des élèves de 5ème ?

Description : Professorat des collèges et lycées

Mots clés : 370, Sciences de la vie et de la Terre, Education à la santé, Tabagisme, Outil de diffusion, Démarche de projet

Date : 30-06-2005

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Comment la lutte anti-tabac peut-elle être menée auprès des élèves de 5ème ?

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Comment la lutte peut-elle amener à une attitude citoyenne ?

Description : Professorat des écoles

Mots clés : 370, Lutte, Jeux d'opposition, Citoyenneté, Responsabilisation, Socialisation

Date : 30-06-2002

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Comment mieux vivre l’intégration des sixièmes au collège ?

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, intégration, accueil, motivation, valorisation, accompagnement

Date : 30-06-2002

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Comment mieux vivre l’intégration des sixièmes au collège ?

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Comment motiver les élèves a travers le monde industriel ?

Description : Professorat des lycées et collèges

Mots clés : 370, Motivation, Stage industriel, Investissement, Enseignement professionnel, Insertion professionnelle

Date : 30-06-2003

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Comment motiver les élèves a travers le monde industriel ?

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Comment intégrer les élèves handicapés dans le cours de mathématiques ?

Comment l'école peut-elle sensibiliser les enfants à la gestion de l'eau domestique ?

Comment l’enseignant gère-t-il sa classe à plusieurs cours à l’école élémentaires ?

Comment l’enseignement du français en seconde peut-il participer à l’éducation à la citoyenneté ?

Comment l’interactivité peut conduire l’élève sur le chemin de l’autonomie ?

Comment l’oral peut devenir éducation à la citoyenneté

Comment la démarche expérimentale permet-elle de développer la graine de chercheur chez l'enfant de cycle 3 ?

Comment la lutte anti-tabac peut-elle être menée auprès des élèves de 5ème ?

Comment la lutte peut-elle amener à une attitude citoyenne ?

Comment lier la géographie,l'histoire et la géologie autour d'une sortie en classe de quatrième

Comment mener les enfants difficiles vers l’autonomie à travers la pratique de l’EPS (cycle 3)

Comment mener une recherche documentaire dans le cadre des TPE ?

Comment mettre en œuvre la démarche scientifique en classe bilingue ? Une approche en cycle 1 et cycle 3

Comment mettre en pratique le B2i (Brevet informatique et internet) ? Quelles compétences peuvent être évaluées en Technologie ?

Comment mieux vivre l’intégration des sixièmes au collège ?

Comment motiver des élèves de 1ère ES pour un investissement en SVT ?:Un travail commun SES-SVT devrait permettre de susciter l’intérêt des élèves pour cet enseignement scientifique.

Comment motiver les élèves a travers le monde industriel ?

Comment motiver les élèves de 4ème LV2 et de 3ème LV1 par un apprentissage ludique du vocabulaire ?

Comment motiver les élèves pour les mathématiques à l’aide des jeux ? Et pourquoi pas leur procurer du plaisir ?

Comment optimiser l’utilisation des schémas en sciences physiques pour qu’ils deviennent un outil performant ?