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Les ONG confrontées à la communication internationale : le cas du Sénégal
Résumé : Cette recherche s’inscrit dans le champ de la communication internationale. Elle traite de la communication des ONG internationales en Afrique en général et au Sénégal en particulier. L’étude apporte des éléments de réponses sur la manière dont les ONG internationales se confrontent aux populations ...
Mots clés : Organisations non gouvernementales européennes, Communication interculturelle, Communication dans les organisations
Auteur : Tendeng Anda Hippolythe Frédéric
Année de soutenance : 2021
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Les représentations sociales d'étudiantes feministes en Turquie vis-à-vis de la domination masculine et de l' égalité des sexes : entre laïcité, tradition et religion
Résumé : La recherche que nous menons tend à interroger la domination masculine et l’égalité des sexes en tant que sujets conflictuels au sein de la société turque. Cette domination soumet la femme au père puis au mari, ainsi qu’à tous les hommes de son entourage. Les étudiantes féministes laïques et kém ...
Mots clés : Femmes -- Conditions sociales, Islam et laïcité, Droits des femmes
Auteur : Ozcakal Akile
Année de soutenance : 2017
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Les stéréotypes en mouvement dans la communication interculturelle : le cas de l'évolution des stéréotypes chez les étudiants chinois
Résumé : L’objectif de cette recherche en communication interculturelle est de savoir comment les stéréotypes évoluent chez les étudiants chinois à l'égard des Français avant et pendant leur séjour en France . Quels processus de la communication interculturelle contribuent à l'évolution des contenus des ...
Mots clés : Communication interculturelle, Stéréotype (psychologie)
Auteur : Liu Lu
Année de soutenance : 2018
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Les stéréotypes en mouvement dans la communication interculturelle : le cas de l'évolution des stéréotypes chez les étudiants chinois
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Les TIC au service de la qualité des formations : le cas des programmes vietnamiens évalués par l'ASEAN University Network
Résumé : Depuis plus d'une vingtaine d'années, la qualité de l'éducation au Vietnam est souvent remise en cause et le système éducatif fait l'objet de plusieurs débats et initiatives de rénovation, sans pour autant atteindre les résultats attendus. Innover par le numérique et intégration internationale f ...
Mots clés : Universités, Enseignement supérieur, Enseignement supérieur -- Politique publique, Technologie éducative, Éducation fondée sur la compétence
Auteur : Nguyen Tan Dai
Année de soutenance : 2017
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Les universités publiques à l'épreuve de la professionnalisation des études dans la réforme LMD : le cas du Sénégal
Résumé : Cette thèse a eu pour objet de montrer comment les universités d’Etat sous prétexte d’une conformité aux référentiels internationaux s’engagent dans la réforme du L.M.D et développent la professionnalisation. Le texte met en exergue les épreuves auxquelles sont soumis les Etats, notamment les pays ...
Mots clés : Enseignement supérieur -- Politique publique, Diplômés de l'enseignement supérieur -- Travail, Économie du savoir, Qualifications professionnelles
Auteur : Ndior Badara
Année de soutenance : 2013
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Management de la pédagogie des compétences en Afrique subsaharienne : « une complicité indocile » enseignante : le cas dans le Primaire Catholique de Côte d’Ivoire
Résumé : En Afrique, la Banque Mondiale et le FMI prescrivent une école de la compétitivité économique. La pédagogie des compétences est partout désormais mise en œuvre, sous la houlette d’une entreprise managériale. Dans le Primaire Catholique ivoirien en l’occurrence, la hiérarchie peut se satisfaire de ...
Mots clés : Enseignement primaire, Éducation et mondialisation, Éducation fondée sur la compétence
Auteur : N'Sanman Dago Rodrigue Narcisse
Année de soutenance : 2022
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Modélisation d'un système pédagogique hypercomplexe : transposition fractale à la formation professionnelle continue agricole publique de la région Rhône-Alpes
Résumé : La mise en réseau des Centres de Formation Professionnels et de Promotion Agricole en Rhône-Alpes, portés par leur EPLEFPA, rencontre de fortes difficultés : relations, mutualisations, harmonisations des pratiques, productions, etc. Ceci a été révélé par une étude interne en 2011. Par ailleurs, ...
Mots clés : Formation professionnelle, Enseignement agricole, Réseaux d'entreprises, Ingénierie pédagogique, Changement organisationnel
Auteur : Carriere Stephan
Année de soutenance : 2013
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Mythe personnel et processus de biographisation dans la reconversion professionnelle : du héros au 'quidam', le cas particulier des militaires
Résumé : La reconversion professionnelle pose d’une manière originale la question du processus de biographisation et de définition de soi. Dans ce cadre, notre recherche vise à comprendre la manière dont les individus s’adaptent pour faire face au bouleversement potentiel de repères antérieurement construits. ...
Mots clés : Reconversion professionnelle, Militaires retraités -- Travail, Histoires de vie
Auteur : Solti Richard
Année de soutenance : 2019
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Normes et pouvoirs : approche de l'édification d'une démocratie "en santé", l'exemple des stagiaires en insertion sicioprofessionnelle
Résumé : Ancienne décrocheuse scolaire reconvertie dans la multidisciplinarité et tendue vers la transdisciplinarité, la chercheure s’empare de la santé définie par Canguilhem comme « dépassement de la norme ». Elle invite les jeunes à la manifester dans leur démarche d’insertion socioprofessionnelle. C’est ...
Mots clés : Santé publique -- Recherche, Politique sanitaire, Services de santé
Auteur : Meyer Mireille
Année de soutenance : 2018
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"Now he's a secondary school student" : successful transition from primary to secondary school for students with autism spectrum disorder
Résumé : Cette thèse portait sur la transition du primaire au secondaire des élèves atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA) en France, dans le contexte du développement de l’inclusion scolaire. L'étude 1 a permis de déterminer les critères d'une transition réussie. Elle a montré que la transition ...
Mots clés : Enfants autistes, Enfants inadaptés -- Éducation, Intégration scolaire, Transition scolaire
Auteur : Richter Mechthild
Année de soutenance : 2019
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"Now he's a secondary school student" : successful transition from primary to secondary school for students with autism spectrum disorder
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Pédagogie somatopsychique et enseignement de la masso-kinéthérapie
Résumé : La présente étude a pour objet de questionner le concept de pédagogie somatopsychique en formation initiale de masso-kinésithérapie, d'en explorer les fondements théoriques, de réfléchir à une démarche pédagogique pour la mettre en œuvre et d'interroger les conditions de cette mise en œuvre. Une ...
Mots clés : Kinésithérapie, Médecine psychosomatique, Relations médecin-patient, Pédagogie du corps, Thérapies corporelles, Éducation sanitaire
Auteur : Hussler Roland
Année de soutenance : 2015
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Pertinence des normes et standards dans les dispositifs de formation à distance
Résumé : Ce travail de thèse s’intéresse au sujet de la normalisation dans le champ de la formation à distance. Parmi les multiples propositions de normalisation, notre intérêt porte plus particulièrement sur l’enrichissement du dernier standard de fait IMS-LD. Nous souhaitons de ce fait introduire la notion ...
Mots clés : Enseignement à distance, Plateformes d'apprentissage en ligne, Motivation en éducation, Technologie éducative, Apprentissage, Psychologie de l'apprentissage
Auteur : Salmi Louiza
Année de soutenance : 2012
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Posture professionnelle enseignante et développement de l'autonomie dans l'apprentissage des langues : une approche située
Résumé : Les Centres de Ressources de Langues (CRL) de l’Université de Strasbourg constituent le terrain d’étude de la recherche. Ce dispositif vise le développement de l’autonomie d’apprentissage des étudiant.e.s, au même titre que celui de leurs compétences linguistiques. La présente recherche interroge ...
Mots clés : Langues -- Autoformation, Centres de ressources en langues, Analyse des pratiques (formation), Travail autonome (éducation), Ingénierie pédagogique, Enseignement -- Innovations
Auteur : Acker-Kessler Pia
Année de soutenance : 2015
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Pragmatiser la santé publique en formation infirmière : des pratiques professionnelles aux savoirs à enseigner
Résumé : Cette thèse pose la question de la formation en santé publique des infirmiers. Elle s’intéresse à l’activité infirmière dans les soins généraux et à la manière dont les compétences en santé publique se construisent. Après avoir exploré notre objet d’étude dans une perspective pluridisciplinaire, ...
Mots clés : Infirmières -- Formation, Didactique professionnelle, Philosophie du travail
Auteur : Monnier Sandrine
Année de soutenance : 2023
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Pratiques et compétences informationnelles des étudiants dans les espaces de formation en ligne
Résumé : Au croisement des études sur la réussite à l’université, la culture informationnelle et plus largement la culture numérique, l’étude de cas proposée interroge les liens entre les apprentissages en ligne et les pratiques et compétences informationnelles des étudiants. Une première enquête a permis ...
Mots clés : Formation en ligne, Évaluation des étudiants, Culture de l'information, Évaluation du système scolaire, Technologie éducative, Environnement numérique de travail, Technologies de l'information et de la communication
Auteur : Kennel Sophie
Année de soutenance : 2014
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Projection numérique au cinéma : les nouvelles modalités de consommation des films art et essais (les cinémas Utopia / vidéo en poche)
Résumé : Ce travail de recherche consiste à analyser et à restituer les principaux faits qui illustrent les changements provoqués par le numérique dans les industries culturelles et les pratiques du cinéma Art et Essai en particulier. A l’ère de la projection numérique, les salles de cinéma vivent une vé ...
Mots clés : Cinéma numérique, Industrie du cinéma, Cinémas d'art et d'essai, Économie numérique, Sociologie de la culture
Auteur : Kochbati Hatem
Année de soutenance : 2016
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Quelles pratiques enseignantes, face à l'hétérogénéité des élèves, dans le nouveau dispositif EILE en arabe dans le Bas-Rhin ?
Résumé : Notre recherche doctorale se concentre sur les pratiques pédagogiques des professeurs de langue arabe dans le cadre du programme EILE (Enseignement International des Langues Etrangères). Elle a été réalisée dans plusieurs écoles primaires du Bas-Rhin.Les objectifs de cette recherche sont les suivants ...
Mots clés : Arabe (langue), Multilinguisme, Enseignement individualisé
Auteur : Benhammou Abdelhakim
Année de soutenance : 2022
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Quelles pratiques enseignantes, face à l'hétérogénéité des élèves, dans le nouveau dispositif EILE en arabe dans le Bas-Rhin ?
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Redécouvrir l’activité de l’enseignant tunisien à travers ses débats de normes
Résumé : Notre thèse s’intitule : « Redécouvrir l’activité de l’enseignant tunisien à travers ses débats de normes ». Cette recherche, amorcée en Master 2, porte sur l’activité des professeurs des écoles primaires en Tunisie, l’activité étant ici entendue comme l’effort d’interprétation du cadre normatif ...
Mots clés : Systèmes d'enseignement, Enseignants -- Formation, Normes du travail
Auteur : El Kadhi Wiem
Année de soutenance : 2023
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Redécouvrir l’activité de l’enseignant tunisien à travers ses débats de normes
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Réseaux sociaux professionnels : instruments d'empowerment professionnel ? : analyse de cas de consultants RH et de recruteurs sur LinkedIn
Résumé : Cette thèse vise à appréhender les possibilités et les contraintes induites par LinkedIn en termes de « représentation de soi » chez les professionnels des ressources humaines. La recension de la littérature permet de mettre en évidence deux grandes catégories d’utilisation d’un profil LinkedIn ...
Mots clés : Autonomisation, Réseaux professionnels, Recherche d'emploi sur Internet, Identité professionnelle
Auteur : Hoblingre Hélène
Année de soutenance : 2018
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Réseaux sociaux professionnels : instruments d'empowerment professionnel ? : analyse de cas de consultants RH et de recruteurs sur LinkedIn
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Stratégies d’accompagnement des étudiants en formations hybrides et effets sur l’autodirection dans l’apprentissage
Résumé : Avec l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, la mission principale d’un enseignant est aussi bien d’enseigner, que de faciliter la transmission de connaissance et le développement. Dans le cadre de cette thèse, notre objectif est de proposer une stratégie d’accomp ...
Mots clés : Travail autonome (éducation), Apprentissage mixte, Tuteurs et tutorat (éducation)
Auteur : Adinda Dina
Année de soutenance : 2020
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Stratégies d’accompagnement des étudiants en formations hybrides et effets sur l’autodirection dans l’apprentissage
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