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Ajout d'une dimension olfactive au protocole de stimulations orofaciales réalisé chez les nouveau-nés prématurés : apports d'une multimodalité sensorielle quant au soutien du développement de l'oralité
Année : 01-01-2016
Auteur(s) : Ory Elise
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Application des stratégies de mémorisation aux enfants déficients auditifs en manque de vocabulaire
Année : 01-01-2018
Auteur(s) : Mary Julie
Directeur(s) : Latour-Heng Yolaine
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Apports d'une approche Montessori sur la motivation et le jugement de soi de patients adolescents dysorthographiques suivis en langage écrit:étude expérimentale en cas unique (SCED) auprès de six patients
Année : 01-01-2022
Auteur(s) : Rajoelisoa, Elora
Directeur(s) : Nougarolles, Christine, Hirschauer-Rohmer, Odile
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Apports des albums de littérature jeunesse dans la construction de la structure logique élémentaire de sériation : Etude en mesures répétées sur 3 sujets
Année : 01-01-2021
Auteur(s) : Guigues Delphine
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Bilan de la dysphonie liée à l'asthme : Intérêt d’un bilan vocal adapté aux particularités des patients asthmatiques
Année : 01-01-2016
Auteur(s) : Schmidlin Charlène
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Caractéristiques de la production orale chez les enfants porteurs d’une fente labio-palatine totale avant greffe osseuse, et ceux porteurs d’une fente palatine uniquement : Étude comparative pour des enfants âgés de 2 à 6,5 ans.
Année : 01-01-2019
Auteur(s) : Carlin Clémentine
Directeur(s) : Grollemund Bruno
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Carte heuristique et orthophonie : élaboration d’un outil d’enrichissement lexical
Auteur(s) : Valliamee Nadiana Esther
Directeur(s) : Doll Sandy
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Comptine et pensée, des liens à faire ? Des outils de prévention pour favoriser le développement cognitif des tout-petits
Année : 01-01-2016
Auteur(s) : Montigny Anne-Sophie
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Conduites ludiques et premiers raisonnements chez trois enfants multihandicapés : Observation et analyse au sein d'un atelier thérapeutique
Année : 01-01-2013
Auteur(s) : Gutierrez Alice
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Corrélation entre le niveau d'orthographe grammaticale et les compétences logico-mathématiques : étude comparative auprès d'enfants scolarisés en CM1-CM2
Année : 01-01-2013
Auteur(s) : Rabier Camille, Tressens Carine
Directeur(s) : Denis-Faerber Caroline
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De la main à la bouche, expérimentation de l'approche « Patouille » auprès d'enfants ayant des TSA et des troubles de l'oralité alimentaire
Année : 01-01-2014
Auteur(s) : Cadieu Lucile
Directeur(s) : Martel Matthieu
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Déficits de la compréhension de l’implicite à l’écrit : identification des compétences socles et pistes de prise en charge
Année : 01-01-2018
Auteur(s) : Aussedat Estelle, Pierre Emmanuelle
Directeur(s) : Latour-Heng Yolaine
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Effets d’un entraînement à l’imitation sur les compétences préverbales de jeunes patients avec trisomie 21 : étude expérimentale en cas unique (SCED) auprès de 4 patients
Année : 01-01-2019
Auteur(s) : Messié Isabelle
Directeur(s) : Dohen Marion, Nartz Ophélie
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Effets d’un entraînement à la méditation de pleine conscience auprès d’enfants TDA/H suivis en prise en soins orthophonique : étude en Single Case Experimental Design (SCED) chez deux patients
Année : 01-01-2020
Auteur(s) : Gudewiez Rachel
Directeur(s) : Hubrecht Hélène, Audusseau Jean
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Effets d’un entraînement intensif visant la réalisation d’inférences à l’oral sur la compréhension écrite : Étude expérimentale en cas unique (SCED) chez trois sujets faibles compreneurs de CM1
Année : 01-01-2019
Auteur(s) : Borgers Elodie, Zmyslowski-Ledermann Corinne
Directeur(s) : Gerhard-Krait Francine, Maeder Christine
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Effets d'un protocole de récit autobiographique sur les capacités lexicales, syntaxiques et discursives de deux patients aphasiques chroniques non fluents, d'atteinte légère et sévère : étude expérimentale en cas unique (SCED)
Année : 01-01-2021
Auteur(s) : Schirru Aurélie
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Effets d'une intervention en lecture partagée sur l'élaboration d'inférences auprès d'enfants d'âge préscolaire présentant des difficultés de compréhension orale : étude expérimentale en cas unique (SCED) chez quatre enfants suivis en orthophon
Année : 01-01-2021
Auteur(s) : Belliard Chloé
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Effets d’une rééducation de la communication et du langage avec appui du français signé sur la capacité de contact visuel d’enfants non-verbaux porteurs de TSA : une étude en Single Case Experimental Design (SCED)
Année : 01-01-2019
Auteur(s) : Bouillard Joanna
Directeur(s) : Denis-Opshtein Agnès, Kreutter-Simon Delphine
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Effets d'une rééducation intensive des fonctions exécutives sur les habiletés pragmatiques et communicationnelles des patients cérébrolésés:étude expérimentale en cas uniques (SCED)
Année : 01-01-2022
Auteur(s) : Caumont, Claire
Directeur(s) : Bresson, Aurélien
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Effets d’une séquence d'éducation thérapeutique sur la gestion de la communication auprès d’aidants de patients atteints de la maladie de Huntington : mémoire présenté en vue de l'obtention du certificat de capacité d'orthophoniste
Année : 01-01-2024
Auteur(s) : Charpenel, Manon
Directeur(s) : Devillard, Mélody
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Effets d’une séquence d'éducation thérapeutique sur la gestion de la communication auprès d’aidants de patients atteints de la maladie de Huntington : mémoire présenté en vue de l'obtention du certificat de capacité d'orthophoniste
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